Page 126 - Giáo trình môn học Tâm ly-Giao tiếp-Giáo dục sức khỏe

- BVSK học sinh phòng các bệnh truyền nhiễm và các bệnh khác.

- Phát hiện và phòng chống những trường hợp phát triển thể lực, sinh lý bất

thường của học sinh.

- Cung cấp các kiến thức và phát triển thái độ giúp cho mỗi học sinh có khả

năng lựa chọn những quyết định thông minh nhất để bảo vệ và tăng cường sức

khỏe.

- Tạo cho học sinh những thói quen, lối sống lành mạnh.

- Phối hợp GDSK ở trường, gia đình và xã hội để tăng cường sức khỏe cho
học sinh.

GDSK trường học không chỉ nhằm tạo khả năng bảo vệ và NCSK cho mỗi

học sinh mà còn tạo cho các em học sinh nhận thức rõ trách nhiệm bảo vệ sức

khỏe của những người khác. Các nội dung GDSK ở trường học liên quan đến

sự phát triển các kiến thức, hiểu biết, thái độ và thực hành của học sinh về các

vấn đề sức khỏe.

8.9.1. Kiến thức:

Các kiến thức cần trang bị cho học sinh như sau:

- Cung cấp cho các em những kiến thức cơ bản về giải phẫu, sinh lý, phát triển

thể lực, tinh thần bình thường, liên quan đến phát triển sức khỏe và bệnh tật.

- Các bệnh lây truyền từ môi trường, các bệnh thường mắc ở học sinh
- Các biện pháp vệ sinh phòng các bệnh thông thường và tăng cường sức khỏe

- Một số luật lệ vệ sinh liên quan đến bảo vệ sức khỏe cho cộng đồng…
8.9.2. Thái độ:

Tạo cho học sinh những thái độ:

- Mong muốn đạt được sức khỏe tốt nhất

- Sẵn sàng thực hành các biện pháp có lợi cho sức khỏe của mình cũng như

của gia đình và cộng đồng xã hội.

- Chấp nhận trách nhiệm bảo vệ sức khỏe cho cá nhân mình và cho những

người khác.

- Sẵn sàng cống hiến quyền lợi cá nhân vì sức khỏe của những người khác.

- Sẵn sàng thực hiện các luật lệ về bảo vệ sức khỏe và góp phần tăng cường

thực hiện các luật lệ đó.
119