Page 41 - Giáo trình môn học chăm sóc sức khỏe cộng đồng

dụng cụ và máy móc xét nghiệm…). Ngoài ra, việc kết hợp sử dụng các

phương tiện nghe nhìn (chụp ảnh, ghi hình, ghi âm) cũng giúp cho việc

quan sát khách quan hơn và dễ dàng hơn trong ghi nhận và phân tích kết

quả trong quan sát.

3.2.4. Phối hợp các kỹ thuật thu thập thông tin

Như đã trình bày ở trên, mỗi kỹ thuật thu thập thông tin đều có có những

ưu điểm và hạn chế. Vì vậy, việc kết hợp cùng lúc nhiều kỹ thuật TTTT sẽ giúp

tận dụng điểm mạnh và hạn chế điểm yếu của từng kỹ thuật đơn lẻ. Mặt khác, sử

dụng các kỹ thuật thu thập khác nhau sẽ giúp nâng cao chất lượng thông tin thu

được, đồng thời có thể kiểm tra chéo giữa các thông tin.

Trong thực tế, có thể có nhiều kỹ thuật TTTT cùng được áp dụng đồng thời

nhằm tối đa hóa chất lượng và sự đa dạng của thông tin thu được. Ví dụ, chăm

sóc một người bệnh, điều dưỡng viên vừa phải quan sát bằng mắt (nhìn, ví dụ để

đánh giá mức độ thiếu máu, tình trạng tiến triển của vết mổ), sử dụng xúc giác

(sờ, gõ, ví dụ để đánh giá mức độ phù, mức độ mất nước), thính giác (nghe, ví

dụ để phát hiện biểu hiện bất thường trong tiếng thở hay nhịp tim của người

bệnh), vừa phải hỏi về bệnh sử (thời điểm bắt đầu xuất hiện/phát hiện bệnh, quá

trình đi khám/điều trị, tiến triển của bệnh…), tiền sử (tiền sử xuất hiện bệnh ở

gia đình/dòng họ, hành vi/lối sống hay tiền sử tiếp xúc với những yếu tố nguy cơ

của bệnh…), việc tuân thủ chế độ điều trị (người bệnh có uống thuốc theo đúng

chỉ dẫn hay không?, chế độ dinh dưỡng của người bệnh có được điều chỉnh để

phù hợp với tình trạng bệnh lý hay không?...), mức độ cải thiện sức khỏe mà

người bệnh cảm nhận được thông qua cảm giác ngon miệng, cảm giác đau/khó

chịu/dễ chịu... Hoặc khi điều tra hộ gia đình, điều tra viên không chỉ phỏng vấn

mà đôi khi còn phải kết hợp với quan sát, đo chỉ số nhân trắc, khám lâm sàng, lấy

máu xét nghiệm hoặc lấy bệnh phẩm về phân tích…

41