Page 11 - Giáo trình môn học phục hồi chức năng

- Cán bộ xã hội: nghiên cứu các khía cạnh của xã hội có liên quan đến người tàn

tật và khắc phục có hiệu quả.

- Giáo dục đặc biệt: người khuyết tật (chủ yếu là trẻ khuyết tật) được học ở các

trường/ lớp với sự giáo dục đặc biệt của những giáo viên chuyên nghiệp: trường/

lớp cho người mù với chữ nổi, cho người điếc câm với thủ ngữ...

- Dạy nghề và hướng nghiệp: Dạy lại cho người bệnh các kỹ năng thực hiện nghề

cũ hoặc học một nghề mới thích ứng với tình trạng thương tật, sức khỏe và khả

năng của họ.

- Cải thiện môi trường như đường đi, nhà ở, phương tiện đi lại để người tàn tật có

thể đến những nơi mà họ cần đến, làm các việc có ích cho cuộc sống của họ mà

họ muốn.

3. Vai trò của người điều dưỡng trong phục hồi chức năng

3.1. Khái niệm về điều dưỡng phục hồi chức năng

Điều dưỡng phục hồi chức năng là người trợ giúp người bệnh trong việc

hoàn tất các hoạt động, phục hồi sức khỏe. Công việc điều dưỡng được thực hiện

theo chiều hướng giúp cho người bệnh tự làm lấy mọi công việc trong khả năng

về thể chất và tinh thần cho phép-có nghĩa là giúp người bệnh ấy có khả năng sinh

hoạt độc lập tối đa càng nhiều càng tốt.

Chỉ trừ những dạng đặc biệt khó khăn đòi hỏi phải có những kiến thức và

kỹ thuật đặc biệt về chuyên ngành phục hồi, người điều dưỡng có thể làm và dạy

cho người bệnh thực hiện những điều liên quan mật thiết tới công tác phục hồi.

3.2. Vai trò của người điều dưỡng trong PHCN

Người điều dưỡng PHCN đảm nhận các vai trò:

- Là người sẽ ở bên cạnh giúp đỡ, động viên và chăm sóc người bệnh trong quá

trình điều trị phục hồi

- Qua chăm sóc người bệnh, phát hiện các nhu cầu cần phục hồi chức năng, các

thương tật thứ cấp cần điều trị phục hồi chức năng

9